为了提高厦门大学生物工程专业本科实验教学课程质量，加强大学生综合素质与能力培养，2019年5月30日，厦门大学化学化工学院生物化工研究所在2016级生物工程本科生《微生物学实验》课程中举办了“第一届培养基艺术设计大赛”。本次大赛分为“平板作画”和“培养基艺术创作”两个部分, 奖项和获奖队伍名单详见附件1。
《微生物学实验》课程通过设计竞赛内容，有机地将课程的基本操作内容，如显微镜技术，微生物染色与形态结构观察，培养基的配制、灭菌与除菌，微生物接种与培养，微生物的分离与纯化等基本内容，以竞赛的方式，让学生强化理论认知，熟练掌握实验操作技能，将理论课学习与实践操作紧密的结合在一起，在教学内容、教学方法上进行改革，改变传统教学模式，将创新思维和创新能力培养融入课程教学过程中，加强学生动手能力，练就扎实的微生物实验技能，增强了同学们对生物工程以及生命科学的了解和热爱，既为同学提供了良好的学习交流平台，又为同学们提供了一个检验《微生物学实验》课程全面学习效果的舞台。
（白雪公主，三孢布拉氏霉菌、大肠杆菌） （我爱厦大，地衣芽孢杆菌、红色荧光大肠杆菌）
同学们以菌落为颜料、接种环为笔，进行培养基艺术作品创作，在培养基上展示“活”的艺术，用另类的艺术手法表达出同学们对厦大深深的爱！本次培养基艺术大赛大大提升了同学们的想象力和创造力，将艺术与微生物相结合，创作出了别具风味的艺术作品。
（雪舞，地衣芽孢杆菌） （小猪佩奇，大肠杆菌）
（二次元少女，基于大肠杆菌镜检图绘制）（琵琶行，基于三孢布拉氏霉菌镜检图绘制）
（西游组图，基于三孢布拉氏霉菌镜检图绘制）
（生化酒精灯，基于三孢布拉氏霉菌镜检图绘制）（江南，基于三孢布拉氏霉菌镜检图绘制）
本次微生物学实验课程中的“培养基艺术设计大赛”成功举办，不仅收获了一幅幅美轮美奂的培养皿艺术作品的同时，提升了同学们的实验技能，提高了同学们实验设计、实验准备、独立操作、相互协作及分析和解决问题的能力，让学生以主动的、实践的、多课程间有机结合的方式进行理论课与实验课程的学习，加强实验课程的设计性、综合性、创新性设计，探索以赛导学、以赛促学的实验教学模式。同时，还可以加深同学们对生物工程基础知识的理解和掌握，对同学们提高学习相关课程的积极性、增强工程应用能力和拓展视野等诸多方面有着重要的意义。
